Com foco na promoção de comportamentos leitores, o Mexido de Histórias integra leitura, diálogo e movimento, desenvolvendo propostas alinhadas com as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (OCEPE), o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO) e a Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania (ENEC).
Histórias que Mexem Contigo
Nas Histórias que Mexem Contigo a leitura é vivida como encontro, um momento para escutar, imaginar, sentir e conversar.
A história abre caminho ao diálogo, através de perguntas abertas que convidam as crianças a pensar, interpretar e construir sentidos.
A abordagem priveligia a participação ativa das crianças, permitindo ampliar a conversa e responder às necessidades, perguntas e curiosidades que emergem.
A escuta ativa e o diálogo ajudam a estruturar o pensamento.
Quando as crianças têm oportunidade de falar sobre aquilo que ouvem, sentem e imaginam, fortalecem a comunicação, desenvolvem pensamento crítico e ganham linguagem para nomear emoções.
No final, há sempre espaço para a exploração autónoma de livros, ampliando a experiência literária e reforçando comportamentos leitores que se prolongam para lá da sessão.
Micro-resumo do módulo
Histórias que Mexem Contigo é uma proposta de mediação da leitura centrada na leitura partilhada, no diálogo e na participação ativa das crianças.
Áreas principais
Leitura e Linguagem
Pensamento e Imaginação
Relação e Emoção
Histórias que se Mexem
As Histórias que se Mexem integram leitura e movimento num encontro em que o corpo acompanha a narrativa. Enquanto a história é contada, as crianças interpretam personagens, elementos e ações, recorrendo a posturas de yoga, a outros movimentos e a respirações.
Ao “ler com o corpo”, as crianças exploram sentimentos, antecipam ações, reconhecem mudanças na narrativa e constroem sentido de forma ativa e participada.
A leitura ganha profundidade mesmo quando o livro não está visível, porque passa a ser vivida e compreendida através da expressão e da comunicação não verbal.
Esta abordagem reforça a escuta ativa, a atenção plena, a participação, a imaginação e a consciência corporal, permitindo que cada criança encontre o seu próprio modo de se relacionar com a narrativa.
A leitura transforma-se em experiência e o corpo torna-se parte da história.
Micro-resumo do módulo
Histórias que se Mexem integra leitura, movimento e respiração, convidando as crianças a viver a narrativa com o corpo e a aprofundar a relação com os livros.
Áreas principais
Corpo e presença
Leitura e Linguagem
Pensamento e Imaginação
O Programa Mexido de Histórias
O Programa Mexido de Histórias é uma proposta completa de mediação literária que integra leitura, diálogo e movimento como formas de construir sentidos, promover comportamentos leitores e fortalecer a relação das crianças com os livros.
É composto pelos módulos Histórias que Mexem Contigo e Histórias que se Mexem.
Através de perguntas abertas, da escuta ativa, da participação e da expressão, as crianças interpretam histórias, formulam ideias, constroem significados e ampliam a forma como compreendem o mundo.
Este programa atua como parceiro educativo, contribuindo para o desenvolvimento de competências presentes em documentos estruturantes como as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (OCEPE), o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO) e a Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania (ENEC).
O programa pode também alinhar-se com o que a escola vive, enriquecendo Projetos Escolares e o Plano Anual de Atividades, a partir da leitura literária e da curiosidade das crianças.
Sem instrumentalizar a leitura, a exploração dos livros abre espaço à descoberta de temas, ao surgimento de novas perguntas e ao aprofundamento de sentidos.
Ao integrar momentos regulares de leitura partilhada, o Programa Mexido de Histórias favorece hábitos de leitura consistentes, autonomia leitora e uma relação duradoura com a literatura.
O quê? Programa completo, anual ou semestral
Para quem? Para crianças dos 4 aos 10 anos
Onde? Sessões em escolas
Leitura de Proximidade
A Leitura de Proximidade pode funcionar como módulo autónomo ou como aprofundamento do trabalho desenvolvido nos outros módulos, proporcionando um contacto mais individualizado com os livros. As sessões podem ser individuais ou em pequenos grupos (máx. 3 crianças), num ambiente afetivo e acolhedor, onde a leitura se vive com tempo, presença e atenção.
Neste formato, a leitura em voz alta ganha profundidade: há espaço para ouvir devagar, explorar palavras, antecipar sentidos, conversar sobre emoções e construir interpretações próprias.
Esta aproximação favorece uma relação mais segura com os livros e potencia os benefícios da leitura partilhada, do enriquecimento do vocabulário ao desenvolvimento da atenção, da imaginação e da confiança leitora.
A Leitura de Proximidade é especialmente pensada para crianças que beneficiam de mais tempo com a linguagem e com as histórias, seja na ampliação de repertório, na construção de sentidos ou na consolidação de hábitos leitores. Não se trata de treino técnico da leitura, mas de cultivar uma experiência literária mais próxima, acompanhada e significativa.
Micro-resumo do módulo
Leitura de Proximidade oferece um tempo de leitura partilhada mais individualizado, em contexto acolhedor, permitindo aprofundar a relação da criança com os livros e reforçar comportamentos leitores.
Confiança leitora
Relação próxima com os livros
Tempo dedicado
